La Competencia Digital, debe integrarse y desarrollarse en el currículum de Primaria, sin embargo la LOE nombra mucho las competencias pero no las desarrolla y la LOGSE las nombra, pero no las desarrolla por ciclos.
Nuestra tarea como docentes, es conseguir que nuestros alumnos sean competentes con las TIC, que sean capaces de buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento.
Adquirir la competencia Digital implica utilizar y obtener el mayor rendimiento de las nuevas tecnologías, de manera responsable, crítica, seleccionando la información obtenida y contrastándola.
El currículum refleja un tratamiento de la Competencia Digital, que veremos a grandes rasgos en tres áreas:
Área de Lengua Castellana y Literatura, Conocimiento del Medio y Matemáticas.
Área de Lengua Castellana y Literatura:
- primer ciclo: se busca iniciar a los alumnos en las tics.
- segundo ciclo: uso guiado y cada vez más autonómico de las tics. comprensión y valoración de distintas fuentes.
- tercer ciclo: los estudiantes deberán de manejar programas informáticos y producir textos en cualquier tipo de soporte.
Hace menos referencia a las Nuevas Tecnologías, se basan más en el tratamiento de la información. Observamos su aparición en el tercer ciclo de Primaria y en un único contenido:Geometría.
Área de Conocimiento del Medio:
Esta área es la que más emplea el uso de las Nuevas Tecnologías, es decir se integran en mayor medida el uso de las nuevas tecnologías.
La información aparece en distintos códigos y formatos que deben saber interpretar (gráficos, esquemas, imágenes...)
Durante el primer ciclo no se tiene en cuenta en gran medida las nntt, es ya en el segundo ciclo cuando adquieren importancia ala hora de obtener la información.
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